党委副书记宋玉琳作2012年学生工作报告《创建阳光校园 增强服务能力 全面促进学生成长成才》。报告回顾和总结了近年来学生工作所取得的成绩。宋书记指出，我校学生工作在学校党委、行政的高度重视和正确领导下，深入推进社会主义核心价值体系教育，始终坚持“学生为本、德育为先、成才第一”的理念，健全和完善教育管理和日常服务的工作体系和长效机制，强化了服务意识，学生工作的水平和能力明显提高，有效服务了学校的中心工作。当前正在深入开展的阳光校园创建工程，为提升职业素养，塑造阳光青年，维护校园和谐稳定，提高人才培养质量奠定了基础。

党委副书记宋玉琳做2012年学生工作报告

在安排部署下一步工作时，宋书记要求，全校学生工作队伍必须担负起提高人才培养质量、加快内涵发展的使命，进一步增强高等职业教育的吸引力和社会认可度，着力在确保学校安全和谐稳定、提高学生工作水平上做更大贡献，努力为塑造阳光青年、追求阳光事业、享受职业幸福奠定坚实基础，从以下四个方面做好学生工作。

一、深入开展阳光校园创建活动，实现全员育人。一是提高认识，全员参与。目前，创建阳光校园已成为全校师生的自觉行为，师生员工展现出了谋发展、促和谐的精神风貌，全体教职员工尤其是学工队伍要深刻认识阳光校园创建活动的意义，巩固活动成效，努力打造阳光教学团队、阳光服务团队和阳光校园环境，形成全员参与、齐抓共建的共建局面，使得阳光校园创建活动形成师生共识，内化为校园文化建设的重要载体。二是加强校风建设，培育精神文化。要不断丰富阳光校园文化内涵，培育学校精神，逐步形成以“白杨树”精神、校训、办学传统、办学理念为核心的校风，坚持以人为本，关爱学生，进一步彰显校风建设对学生的巨大感染力和影响力，三是加强学风建设，塑造阳光青年 。学生管理工作要以教学质量建设年为契机，以强化学风建设为核心，以班风建设为基础，以教风带学风，以考风正学风，以管理促学风，培养学生的实践能力和创新意识，广泛开展各类技能竞赛、专业技能展示、科技作品创新活动，深入开展职业发展与就业指导、职业生涯规划与创业教育活动，建立和完善“全员、全过程、全方位”狠抓学风建设的工作格局，形成全校师生共抓优良学风的合力，培养学生良好的学习习惯，全面提高教育教学质量。四是加强校园文化建设，增强文化积淀。推进“凝练办学特色、提升发展竞争力”等学习研讨活动深入开展，营造学术氛围，精心打造阳光大讲堂、竞思论坛等品牌活动，提高阳光校园文化品位，认真组织开展评优选先活动，使得阳光青年和校园之星评选活动成为每一级学生的期待和盼望；鼓励学生社团承担起开展校园文化活动的重任，精心打造一批以清泉文学社为代表的阳光学生社团，构筑阳光青年健康成长、快乐学习的优质育人环境。五是以师生一对一谈心活动为载体，推进全员育人环境建设 。全面推动师生一对一谈心活动深入开展，要把育人作为首要目标，强化“一切为了学生，为了学生一切”的服务理念，任课教师要坚持把思想政治教育和专业知识传授结合起来，做到教书和育人有机统一；行政工作人员要把构建良好的成才环境作为服务学生的主要目的，以优质服务、优良环境来塑造学生，以良好的形象影响学生，以关心、爱心和真心感化学生。

二、弘扬雷锋精神，开展日行一善活动，全面促进优良校风形成。要推进学雷锋活动常态化和日行一善主题教育活动纵深发展，将二者有机结合，为面向全体学生开展社会主义核心价值体系教育搭设平台，努力提高学生社会责任感、创新能力、实践能力。一是加强主题教育，推动学雷锋时代， 结合职业教育办学特色，引导学生把雷锋精神与时代精神有机结合，增强主人翁意识，主动参与社会实践，在顶岗实习中立足岗位、刻苦钻研，培养高尚职业道德；在学习中获取新知，在思考中启迪智慧，在拼搏奋斗中创造基业，在锐意进取中成就事业的行动自觉。二是拓展实践平台，推动学雷锋实效化。努力打造一批学雷锋品牌活动，搭建日行一善主题教育的宽广平台。一方面，鼓励和引导学生树立扎根基层、深入一线、青春在岗位奉献中闪光的意识；另一方面，开展“雷锋精神在我身边”、“身边榜样、前行力量”、“学道德模范、见实际行动”等活动，使学雷锋活动和日行一善活动成为全面促进我校优良校风形成的强大动力。三是融入组织建设、推动学雷锋活动全员化。把学雷锋活动和日行一善活动融入到党团组织建设工作，充分发挥基层组织的战斗堡垒作用，探索将学雷锋活动和日行一善活动纳入学生综合素质评价体系，为塑造阳光青年营造成长氛围。

三、全力推进职业素养教学工程和就业质量提升工作。一是全力推进职业素养教学工程。一方面，要发挥思想政治理论课主渠道作用，加强思政教学实训基地建设，拓展学生实践教育平台；另一方面，要把人文素质培养和职业道德教育作为思政理论课教育教学的重要内容，认真研究就业岗位对学生的职业素养要求，归纳对应专业群的职业素养标准，将职业素养养成教育贯穿到学生专业学习的全过程。根据岗位要求，加大教学改革力度，逐步与专业岗位需求匹配的职业素养培养体系。二是进一步加强心理健康教育工作，从培养学生阳光心态、促进身心健康发展的高度加大投入力度，定期开展心理健康教育主题讲座和学生心理健康普测，建立学生心理健康档案，广泛开展心理健康咨询活动，以专业知识和科学方法指导学生养成开放、合作、包容的胸怀，增强学生快乐学习、健康成长的积极性。三是全面提升招生和就业竞争力，提高就业质量，1.要领会政策，拓宽招生和就业渠道,以高质量就业促进招生宣传,努力形成学生招得进、学得好、送得出的良好态势。2.群策群力，鼓励教师投身招生就业工作，积极宣传学校办学优势,增强学校美誉度。3.要把就业创业指导服务贯穿于教学活动全过程，加强就业创业意识培养，搭建就业信息发布和供需平台，广泛提供就业机会，鼓励就业多元化。

四、创新工作理念，提高管理绩效，全面提升学生管理队伍水平。一是转变作风。宋书记强调，今后学生工作要进一步在转变作风上下功夫，在管理手段上要努力做到个性化、多样化、科学化；在具体工作中要主动贴近学生、贴近实际，求真求善，要以包容的心态尊重学生，对学生充满爱心，讲实话、办实事，杜绝浮躁心理；要充分发挥学生骨干的“三自”作用，加强教育培养，跟进服务意识和奉献精神培养，进一步完善学生工作服务和自我服务体系，引导学生积极参与管理工作，激发学生学会思考，学会感悟，学会包容的热情。二是加强辅导员队伍建设。学校将采取措施，优化工作环境，为辅导员提供风清气正、干事创业、安心定志的宽广舞台。1.进一步修订《辅导员工作条例》，完善《辅导员考核办法》，制订《优秀辅导员评选办法》，明确工作职责，落实岗位晋升、职称评聘政策倾斜，坚持逐年考核、按时表彰。2.明确辅导员的出口管理，试行学生助理辅导员和企业辅导员工作制度，探索建立学院教师联系班级、宿舍，新入职年轻教师担任辅导员和辅导员到企业挂职锻炼制度。3.加大培训力度，开展多种形式的辅导员工作经验交流和培训活动，安排理论教学和课题立项，提供专项经费支持课题研究。三是素质与技能并重，加强学生日常管理工作。今后学生工作要进一步强化服务意识，深入研究高职院校学生工作规律，坚定不移地以培养“高素质、高技能”人才为目标，全面提高学生综合素质。要把爱国思想和社会责任意识、诚信品质和敬业精神作为日常管理教育的主线，把立德、树人作为首要任务。在学生教育、管理和服务中，1.把学生的思想道德教育与知识技能传授结合起来；2.把学生个人价值取向教育与社会主义核心价值观培养结合起来；3.把学生的自理能力与适应社会的能力结合起来；4.把学生的自我意识与公众意识结合起来；5.把学生的个性展现与团队精神结合起来。要修订完善学生管理制度，研究制定适合职业院校特点、全面反映学生综合素质的的学生测评办法。四是切实树立校园安全稳定无小事的意识，把维护稳定工作作为重中之重创建平安、文明、和谐、包容的阳光校园，核心是以人为本，平安是基本要求。实现校园安全稳定，1.继续强化安全意识，加强安全管理；2.继续加强安全教育，大力开展文明习惯养成教育活动，预防各类人身伤害案件的发生；3.继续加强食品安全监管；4.要继续确保加强民族团结教育和宗教知识普及，预防各种非法组织和敌对势力对校园的渗透，实现校园和谐稳定。