马上就要开学了，首先代表学校向大家表示亲切的问候。在假期即将结束，新学期就要开始的时候，根据学校安排，我们组织辅导员进行培训，目的是给大家充充电，进行理论武装和知识储备，做好精神上的准备。
每一次和辅导员一起交流，心里都非常高兴。我一直在讲，高校里有三支队伍：一是教师队伍、二是党政工作队伍、三是工勤服务队伍。根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，辅导员是高等学校教师队伍中的重要组成部分，承担的具体工作与专业教师虽有所区别，但工作的目标都是为了“育人”，地位和作用同等重要。在学校工作的这些年，我深深感受到我们的辅导员队伍是值得信赖的，是学校非常重要的一支队伍，特别是在学校评估、验收、搬迁、应对突发事件等重大工作方面做出了很大贡献，展现出了极大地工作激情和良好的工作方法。
开学前与辅导员谈谈工作，沟通交流是很有必要的。今天，我想和大家交流这样一个话题：“作为充满激情的辅导员队伍里的一员，应该扮演怎样的角色？”。从我校学生工作具体情况讲，我认为要扮演好以下三个方面的角色：
我们职业院校与研究型大学、教学型大学及教学研究型大学相比较在办学宗旨、办学规律、培养目标等方面有相似的地方，但也有新的特点、新的目标，这就要求我们进入学校工作岗位时首先要成为一名探索者。我在今年学生毕业典礼上讲到，如果没有一大批来到学校学习的青年学生，中国高等职业教育的发展将会在更艰苦的环境中摸索。正是这样的一些青年学生走进高等职业学校，接受职业教育，为我们探索职业教育的办学规律起到了积极作用。同样，在这所学校工作的每一位老师都应该成为这条路上的探索者。近十年来，高等职业教育取得了长足的发展与进步，在校生规模已经占据高等教育的半壁江山，成为高等教育中特色鲜明的教育类型，但仍然有许多问题需要在今后的工作中不断探索。作为和青年学生打交道的最前沿、最基层的辅导员就更应该有探索的精神，这也是与本科院校不同的地方。本科院校留给我们探索的空间越来越小，世界一流大学、国内一流大学办学模式相对规范、稳定，而职业教育在十多年发展的基础上仍然需要进一步探索前进。
去年，中山大学前任校长黄达人受教育部委托，对全国40多所本科院校、20多所高等职业院校校长进行了认真采访，我有幸接受采访，把这几年与老师、学生沟通的理念、想法同黄达人先生作了深入交流，主要内容被收录到了访谈录里。访谈录于今年8月由商务印书馆出版，题目为《高职的前程》，书中从不同的角度总结了前十年高职发展的经验、教训，展望了今后高等职业教育的发展前景。这都是在对高等职业教育的前景所做的有宜探索，也说明我们在职业院校工作的意义、挑战更大。
所以，作为学校教师队伍的重要组成部分，辅导员队伍是一支不可或缺的重要力量，我们每一位教育工作者都是高等职业教育路上的探索者。那我们探索什么呢？我个人认为至少有这么几个方面需要我们探索。
一是探索高职院校学生思想政治教育的新特点、新规律。我曾试图把在本科高校20多年的工作经验应用到高职教育里，但实践证明，这样的办法并不是最有效的办法，本科高校的经验不能解决我们学校学生与企业用人单位需求的差距。所以，高职院校学生思想政治教育规律特点需要探索。比如，我们在马克思主义理论和思想品德课上的进一步加强和完善，在学生职业素养教育方面的探索，在校园文化方面所做的改革，其目的就是要探索适合我们学校的思想政治教育工作。在听了思想政治课堂教学后，我谈到，给本科三、四年级或者研究生一年级授课会引用大量世界经典名著与理论，但我们的学生不一定能接受这种方式，要在“大众化”上下功夫。另外，通过大型活动对我们的学生进行集体教育，也不太适合我们学校的学生。所以我们提出“一对一谈心”，了解个体差异，弥补个体需求，做到一把钥匙开一把锁。作为老师来说，特别是辅导员要鼓励我们的学生积极地张扬个性。我觉得这些工作就是作为职业院校学生思想政治教育的一些规律特点，需要我们下功夫进一步探索。
二是探索职业院校学生在不同培养模式下的新规律、新要求。如何培养高素质的技能型人才，职业教育通过十年的探索，有一条值得珍惜的模式——校企合作。这是职业院校最突出的特点，在职业院校工作中，尤其是学生工作，特别要把握校企合作这个特点。校企合作，是职业教育的特点，也是优势，同时也是难题。我认为，职业院校今后的出路也是校企合作，哪个学校把校企合作做好，就会在职业教育竞争中占据制高点。目前教育部提出要实施“卓越工程师计划”，目的是要培养会动手的大学生；还有“创新能力提升计划”，就是大家经常说的“2011计划”，要求学校一定要和社会、企业结合，打造协同创新体，构建协同创新的新模式和新机制。这两条要求对职业院校很有挑战，如果本科院校很容易抓住这条路，将会使一大批职业院校面临很大威胁，本科院校的办学历史悠久、条件优越、师资队伍层次高、学生素质也相对高，这样就会对企业的回报高一些。从宁夏的实际来看，我们应该看到学校在校企合作方面的优势，所以校企合作的大旗一定要举起来，但也不能照搬照抄，一定要探索到适合我们的校企合作模式。在学生工作中探索自己的校企合作培养模式，是一个难点，例如如何解决我们的学生在顶岗实习阶段遇到的思想困惑，让我们的学生有职业院校学习的归属感。从这个方面来说，我们还要借助企业的力量来探索职业院校学生工作的特点。
三是探索职业院校学生日常管理的普遍规律。辅导员的专业知识不一定会体现在学生日常管理中，但一定要仔细体会服务、爱心、智慧，将这六个字体现在工作中，其中爱心是最重要的，平时对学生多投入感情，多投入爱心，关键时刻学生就会信任你。在座的年轻辅导员，回忆你们的成长经历，进行换位思考，就会知道你们的工作对象需要怎样的管理和服务。
以上是辅导员要探索的三个方面，与大家交流体会。当然在探索的过程中还需要更多的付出、艰辛与激情，要始终保持激情，才能有所作为。人生有价值的只有短短几十年，能做出一两件有价值，对自己有影响，对别人能起到作用的工作，就非常不易。
多年在高校工作，我总结了一点，老师之所以有成就感，是因为给学生创造了很多机遇。人的一生会扮演很多角色，从事很多种工作，面对很多选择，前提是要有机遇，而老师恰恰就是给予这种机遇的人。例如在新生面对选专业的时候，老师的指导就是在帮助他们制造机遇。由于普通本科教育与高等职业教育相互贯通的机制正在建立之中，高职生源质量先天不足等客观原因，我们的学生更需要新的机遇。具体来说，这种机遇涵盖了三个方面。
一是为学生创造新的成才机遇。这是一个观念问题，理念问题。一定要让我们学生进入学校以后，能真切地体验到这所以技能学习为特征的学校，能够提供成才的机遇，同学们不是过客，更不是走马观花。辅导员处于和同学交流在第一线，要帮助同学发现成才机遇，创造成才机遇。我们学生从分数上看是很低的，从个人素养方面也是相对比较差的，或者是有一定缺陷的，需要在这两个问题上进行补缺、矫正，所以创造新的机遇，首先要创造成才的机遇。首先在观念和理念上明确这一目标，同时要注意机遇，当然学校会从各个方面来做这样的工作。我们辅导员的工作、学生工作和思想政治工作，都要围绕着如何创造成才机遇展开。
二是为学生创造致富的机遇。我们的学生大多是来自经济困难家庭，家长对孩子希望很高。我们职业院校通过对学生技能的传授、培养，能够使他们把握住致富的这种机遇。我们开展的一系列活动，都应该是有利于我们学生的，创造这种机遇的。全区高校里一般会举行很多的竞赛、比赛，拿不上比赛的名次，我一点都不会怪罪，但要多开展一些技能竞赛活动，包括把企业家请到校园里来，开展一些有益于提高职业能力的活动，高职院校是培养高技能人才摇篮，需要我们为学生创造的成才、致富机遇。让我们的学生在学校学习三年以后，起码能过上相对好一点的生活，或者说帮助家里面改善一些生活条件，至少不给家里添负担，这是我们的目标。所以我们要鼓励通过开展一系列竞赛活动，制造这种机遇，让我们的学生通过技能培养、学习，提高职业能力，寻找致富的机遇。
三是为学生创造创业的机遇。创新创业能力，是高职学院毕业生可持续发展的核心竞争能力。大力开展创业，既适应宁夏经济社会发展的需要，也是我校实现就业创业型大学定位目标的需要。学校将采取多种途径，培养学生的实践能力和创新能力，让更多的毕业生把技能用到自主创业上。另外，高职院校要实现与普通高等学校的差异化竞争，必须在校企合作和培养技能型人才方面有新的突破。最近教育部发文要求本科院校开创业课程，这一点上我们有得天独厚的条件，要抓住校企合作的机遇，发挥我们职业院校为学生提供创业的作用。辅导员要协助学校做好学生的就业创业教育工作，帮助学生找准自己的定位，规划好自己的职业生涯，树立正确的择业、创业观。
为学生提供成才、致富、创业的机遇，首先需要我们为学生营造良好的成长环境。良好的育人环境，包括：健康、平安、和谐、文明。我们提出打造“阳光校园”，就是要为学生提供良好的环境，为同学提供展示自我成才、创业、致富的环境。例如高考的佼佼者一定是在家庭氛围宽松、和谐的环境中长大的，家长和孩子既是父子、母子，又是朋友、兄长。所以我们要营造宽松的校园环境，这样才能为学生创造机遇。
我们要对工作对象十分清楚，才能有好的工作效果。教育部要求高等职业院校要培养高素质技能人才，但我们的学生文化基础差，整体素质偏低，这是我们要首先解决的问题，从而最终培养出可持续发展的技能人才。要解决这个问题，我思考，各系能不能聘用一些退休的中学政教老师，让他们帮助我们的学生补上缺失的素质，矫正不规范的行为，为社会、企业教出合格的人才。但是，我们的学生，也有他们的优长和闪光点，做为辅导员，至少要从以下几个方面有所发现：
一是发现学生新的亮点、闪光点，我们的学生朴实、坚强、很支持学校的工作，只有发现他们独具一格的一面，我们的工作才有意义、有价值。
二是发现学生新的要求，我们的学生与其他院校的学生到底有什么不一样的要求，我认为，我们的学生迫切需要建立自信，通过社会逐年对高职院校的认可，今年报名高职的人越来越多，所以要发现学生的新要求。
三是发现学生管理工作中的新方法。我们要围绕校企合作，成才、创业、致富做工作，找到有用的理论、思路、方法，善于发现。每一位老师都是探索者、创造者和发现者，要做到这些，扮演好这些角色，我提一些建议，与大家共勉：一是坚持学习。面对激烈的竞争，要知道只有通过学习，才能不断提升自己。在学习过程中，尤其要加强互相学习，不仅是辅导员之间相互学习，还要向企业团体学习，与他们广泛交流，把校企合作落到实处，也把学习落到实处。二是坚持行之有效的工作方法。要继续开展“阳光校园”、“一对一谈心”、座谈会、报告会等行之有效的做法，对实践证明好的思路不能折腾，要不断总结经验，凝练学校特色，提升学校竞争力。三是坚持信任同学，和同学交朋友。这是做好本职工作的基础，要保持这种和同学交朋友的意识。在大学工作和其他岗位完全不一样，要注意老师的自身形象，为学生做好表率。
今年下半年将要召开党的第十八次代表大会，辅导员队伍一定要做维护学校稳定的工作，学习宣传贯彻好党的十八大精神，保持良好的精神状态，做好自己本职工作，努力营造积极向上、和谐团结的良好氛围，共同打造“阳光校园”。
匠心宁职青春学工
